3.傾聽孩子腦的聲音

傾聽孩子腦的聲音

腦之運作干擾與行為之探討

◎ 產生干擾的原因

＊ 左右腦量不均-左右腦量分佈不均衡，差距過大
＊ 量值過少-過低的部分成為他的弱勢腦
＊ 操作角度過大-正常值為42~45度，而影響其信心與修正的速度
＊ 有獨特的紋路介入-除指紋外尚有手掌及腳掌紋路的多魚際之干擾
＊ 掌中A、B、C、D的三叉點不在一般性的位置上

◎ 產生干擾的現象

行為偏差

☆ 情緒負向：亂發脾氣、焦慮不安
☆ 壓抑情緒-刻意孤立自己、有自殘的行為
☆ 反應強烈：吼叫、打架、哭鬧、破壞東西
☆ 吵著不上學、逃學翹家
☆ 人際關係不良，自我中心
☆ 不自主的說話、肢體有不自主的運動

學習態度

☆ 放棄部分學科
☆ 找藉拒絕學習口，老師太兇，上課太吵…
☆ 掩藏學習的成績，或假裝會了
☆ 滔滔不絕的說話，掩飾自己的不會
☆ 因需反覆練習，而有失去耐心，使學習不持久
☆ 沒有成就感，而失去學習的鬥智與努力的決心